魔鬼
《魔鬼》新規則先看看怎麼運作。規則一致與否可以比較。想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。
故事開場
《魔鬼》反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。場景的日常安排，也能補充正式介紹沒有說到的背景。將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。
某項設定讓自己覺得親近，可以說明它接近了哪種生活經驗。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。世界觀帶來的吸引力可以來自小處，指出一項生活安排如何影響人物，比只形容規模龐大更容易交流。
閱讀線索
遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。生活細節不妨慢慢讀。介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。
背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。設定與情節可以一起讀。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。
適讀方向
設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。名詞太多時先抓住用途。世界的熟悉感可以逐步累積，不需要在開頭就形成全貌。
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。某個稱呼帶出的聯想，需要和正文實際使用的意思區分。
閱讀問答
戀愛實境好看嗎？
背景是否容易親近，可以談自己從哪一個細節開始理解。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。
海女實習生在哪裡看？
不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。
看完請先、嘗一口還能看什麼？
不同地方可能有不同慣例。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。交代資訊也有先後順序。
資料說明
背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。
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